„Dein Kind könnte, wenn es wollte“ - warum das fast nie stimmt

00:00:00: Ihr Sohn könnte, wenn er wollte.

00:00:03: Das Kind ist faul!

00:00:05: Es stellt sich an.

00:00:06: Die Tochter macht nicht mit weil sie nicht will.

00:00:09: Kennst du solche Sätze?

00:00:11: Ich möchte in der heutigen Folge mit dir darüber sprechen warum Sie fast nie stimmen.

00:00:33: Ihre Tochter will einfach nicht Hat die Lehrerin gesagt.

00:00:39: Und die Mama hat es mir erzählt, das Kind war acht Jahre alt und ich habe gesehen wie dieser Satz in ihr drinsitzt.

00:00:47: Nicht einfach als Informationsrunden.

00:00:49: Das war ein Urteil.

00:00:51: Sie hatte nicht nur einmal gehört und damit hat sie irgendwann angefangen ihn zu glauben.

00:00:57: Ihr Sohn macht nicht mit weil er nicht will, ihr Sohn ist faul.

00:01:01: Die Tochter stellt sich an und zwischen diesen ganzen Setzen kommt noch etwas dazu, was vielleicht sogar noch schwerer wiegt bei jeder Mama die sich Gedanken macht.

00:01:13: Ich mache irgendwas falsch sonst wäre das nicht so!

00:01:17: Ich möchte dir in dieser Folge erklären warum solche Sätze einer Lehrkraft zu gut wie nie stimmen und ich sage dir auch warum er trotzdem so unglaublich wirksam ist warum man sich fest setzt, warum Mamas ihn glauben und warum er letztendlich so viel Schaden anrichtet.

00:01:37: Und dann sage ich dir auch noch was wirklich passiert wenn ein Kind nicht mit kommt!

00:01:43: Wir müssen zum Anfang kurz zurückgehen zu uns selbst, unsere eigenen Schulzeit.

00:01:48: Die meisten von uns sind in einem System aufgewachsen das eine einzige Logik kennt wer sich anstrengt der kann es schaffen.

00:01:58: Wer aufpasst, bekommt gute Noten.

00:02:00: Wer will der kann?

00:02:02: Das war die Botschaft in der Schule, das war die Botschaft zu Hause – das war eine Botschaft quasi überall!

00:02:11: Und diese Botschaft hat sich bei uns tief verankert.

00:02:16: Nicht als eine Meinung, die wir ganz bewusst vertreten sondern es ist sozusagen ein Reflex im Unterbewusstsein Die selbverständlichste Sache der Welt.

00:02:24: Wenn ein Kind nicht lernt dann liegt es am Willen Punkt.

00:02:29: Das From Remis nur, wie sie logik ist einfach falsch!

00:02:34: Sie erklärt nicht was wirklich passiert wenn ein Kind Schwierigkeiten hat.

00:02:39: Sie erklärt nur was ein System braucht um sich selbst zu rechtfertigen.

00:02:45: Schule bewertet Ergebnisse und wenn die Ergebnisse schlecht sind brauchen sie eine Erklärung die außerhalb von diesem System Schule liegt, weil das kann ja schließlich nicht Schuld sein.

00:02:58: Also suchen wir beim Kind, beim Willen bei der Familie und meinen Mamas dass jeden Tag hören von Lehrkräften von anderen Eltern manchmal sogar von ihren eigenen Eltern.

00:03:11: übernehmen sie es!

00:03:12: Nicht weil sie dumm wären sondern weil das die einzige Erklärung ist die uns ganz ganz häufig angeboten wird.

00:03:21: Ich arbeite jetzt schon seit zehn Jahren mit Kindern, mit Mamas und Familien.

00:03:26: Und ich habe hunderte Gespräche geführt, hundarte Situationen angeguckt, hunderte Familien begleitet.

00:03:33: Eine Sache habe ich sehr klar beobachtet – kein Kind möchte schlecht in der Schule sein!

00:03:41: Kein Kind steht morgens auf und denkt heute scheitere ich mal!

00:03:47: Was Kinder haben, sind ganz unterschiedliche Nervensysteme übrigens wie wir Erwachsene auch.

00:03:53: Unterschiedliche Gehirnstrukturen, unterschiedliche Verarbeitungswege und was für das eine Kind der natürlichste Weg zur Information ist, ist für das andere Kind ein Wand!

00:04:07: Nicht weil das andere kind dumm ist sondern weil das sein Gehirne einfach einen anderen Eingang in einem anderen Zugang braucht.

00:04:16: Stell dir vor, du kommst in eine Stadt die du nicht kennst.

00:04:20: Du weißt auch wo du hinmachtest?

00:04:22: Aber alle Schilder sind auf Chinesisch!

00:04:25: Du kannst sie sehen, du kannst sie lesen... ...du erkennst dass Buchstaben sind aber der Inhalt erreicht dich nicht.

00:04:35: Wirst du jetzt sagen ich will nicht

00:04:37: ankommen?!

00:04:38: Nein, du kannst nicht ankommen solange du den Schlüssel zu dieser Sprache nicht hast.

00:04:43: Und genau das passiert Kindern täglich im Unterricht.

00:04:46: der Stoff ist da die Lehrerin er ist da und erklärt ihn aber der Weg auf dem die Information ankommt der passt nicht.

00:04:54: zudem was des Gehirn deines Kindes braucht damit es verarbeiten und speichern kann.

00:05:01: und das Kind sitzt da und schaut und die Lehrkraft denkt Es will nicht Und die Mama glaubt es dann irgendwann auch.

00:05:10: Ich hatte eine Mama aus meiner Community im Gespräch, ihr Sohn war damals zehn.

00:05:15: Mathe?

00:05:16: War seit zwei Jahren das Hauptproblem!

00:05:19: Sie haben alles probiert nach Hilfe zweimal die Woche.

00:05:22: sie haben erklär Videos auf YouTube geschaut weil die Mama gedacht hat sie kann ich so gut erklären.

00:05:28: sie haben Lernkarten gebastelt extra Aufgaben am Wochenende und so weiter.

00:05:33: nichts hat wirklich gegriffen Und ich höre das so oft, sie haben alles versucht.

00:05:39: Das Erschreckende ist nicht dass nichts funktioniert sondern es erschreckend ist was das mit einem Kind macht wenn es monatelang merkt dass alle um es herum sich mühe geben und es trotzdem nicht klappt.

00:05:54: Der Junge hat sich zunehmend verweigert und zwar nicht weil er trotzig war Sondern weil Verweigerung die einzige Reaktion war die ihm noch Kontrolle gegeben hat.

00:06:05: Wenn ich es gar nicht anfange, dann kann ich nichts

00:06:07: scheitern.".

00:06:07: So ist die Logik in dem Moment!

00:06:10: Wir haben da drauf geschaut und gemerkt dass der Sonnemann über Bewegung und Sprache lernen muss.

00:06:20: Er braucht das, dass er Dinge erklären kann laut mit Händen und Füßen und in Bewegungen.

00:06:26: Er lernt nicht indem man was liest oder sich ein Video anguckt.

00:06:32: und etwas macht.

00:06:34: Das ist sein natürlicher Lernwerk, und drei Nachhilfe-Lehrer haben das Gleiche gemacht, hinsetzen Aufgaben durchgehen, erklären genau eben das was bei ihm oder ihr nicht funktioniert.

00:06:46: Und sobald die Mama das verstanden hatte hat sie aufgehört Lernkarten hinzulegen sondern hat gesagt erklär mir wie es geht.

00:06:53: ich verstehe es nicht!

00:06:55: Und das Kind hat angefangen es ihr zu erklären Im Kinderzimmer sich ein Flip-Chart angeschafft, gesprochen sich bewegt und dabei hat er es gelernt in dieser Wiederholung.

00:07:07: Und er musste sich noch nicht mal mehr anstrengen sondern er hat einfach nur aufgehört gegen seinen Lernweg zu arbeiten!

00:07:17: Und natürlich beim nächsten Mathe Test eine bessere Note.

00:07:22: endlich mal ne drei.

00:07:23: zum ersten Mal seit Jahren keine fünf.

00:07:28: Das Wort Lerntyp klingt manchmal so, als wäre das ein altes Konzept mit Einteilen und so.

00:07:35: Aber Sehen, hören, bewegen – das kennen wir alle!

00:07:39: Und viele von uns haben irgendwann mal gelesen und kurz gedacht, ah ja vielleicht ist mein Kind der Hürtyp, vielleicht ist meine Kinder Lesetypen und vergessen es dann wieder weil sich's nicht richtig in die Praxis übersetzen lässt.

00:07:52: Darum geht es bei mir nicht, sondern Lerntypen sind keine einfachen Kategorien.

00:07:58: Sondern jedes Kind hat eben genau das den bevorzugten Verarbeitungsweg – der Weg auf dem sein Gehirn am besten Informationen aufnehmen und einordnen kann mit vorhandenen Wissen verknüpfen kann und abspeichern!

00:08:15: Der Weg ist nicht zufällig.

00:08:16: Er hängt mit der Struktur des Gehirns zusammen, mit vielem anderen.

00:08:25: Das Kind ändert diesen Weg nicht, weil die Lehrerin jetzt was anderes macht und auch nicht, Weil die Eltern mehr üben.

00:08:33: Der Weg ist zumindest im Moment so wie er ist.

00:08:36: Im Laufe von Jahren kann sich ein Lernweg schon mal ändern aber für eine ganze Zeit bleibt der konstant.

00:08:42: Und die Frage ist ganz einfach soll der Stoff beim kind ankommen oder nicht?

00:08:50: an den Weg, der für das Kind am besten passt.

00:08:57: Und dann scheint es plötzlich mühelos zu werden!

00:09:00: Und wenn es nicht gemacht wird, dann hängt das Kind fest und zwar nicht weil er es nicht will oder nicht kann sondern weil die Verbindung fehlt.

00:09:10: Viele hier im Podcast haben diese Geschichte von meiner Tochter schon gehört wie wir immer Latein-Vokabeln gelernt haben.

00:09:16: am Schreibtisch und in dem Moment wo wir aufs Trampolin gewechselt haben mit Vokabelkärtchen hat es geflutscht.

00:09:23: Und das ist immer so.

00:09:24: ein Aha-Moment für Mamas.

00:09:27: Du kannst es zu Hause ausgleichen, was in der Schule nicht funktioniert.

00:09:32: Du brauchst nicht die Schule verändern, die Lehrerin zu überzeugen oder den Lehrer sondern du kannst lernen wie dein Kind wirklich lernt und ihm dann den Stoff jetzt in der Schule vielleicht nicht so gut aufgenommen hat auf dem richtigen Weg nach Levern Zuhause In zwanzig Minuten und ohne Streit.

00:09:52: Und natürlich wäre es schöner, wenn's in der Schule gleich so lernen kann.

00:09:57: aber das geht nun mal nicht immer um.

00:10:00: ganz wichtig!

00:10:01: Wenns nicht mittags- oder morgens Energie verschwendet indem sie im falschen Lernweg lernt dann kann es die Zeit morgens auch besser überbrücken und besser nutzen ja?

00:10:13: Es ist sozusagen ein Energiegewinn am Nachmittag der dann am Vormittag wieder zur Verfügung steht.

00:10:21: Also ich möchte es jetzt mal für euch ganz konkret machen, denn das ist ja das was euch hier im Podcast immer interessiert.

00:10:29: Was bedeutet das jetzt für mich ganz konkret?

00:10:32: Zunächst einmal beobachte dein Kind!

00:10:34: Nicht bewerten und nicht eingreifen.

00:10:36: erstmal nur beobachten.

00:10:38: Wie erklärt dir dein Kind Dinge, wenn es aufgeregt ist?

00:10:42: Zeigt es dir etwas.

00:10:43: Zieht es dich mit.

00:10:44: Redet wie ein Wasserfall.

00:10:45: Baut das was nach.

00:10:46: Zeichnet es!

00:10:48: Die Momente in denen dein Kind von sich aus kommuniziert.

00:10:51: genau da erkennst du den Lernweg.

00:10:54: In meinem Buch raus aus dem Schulhaus findest Du auch einen kostenfreien Lerntypen-Test zum Download.

00:11:02: Und ich und meine Smart Kids Coaches, wir machen auch gerne mal einen Lerntypen-Test mit deinem Kind.

00:11:09: Da sieht man den Lernweg deswegen so deutlich weil er weder durch die Schule noch durch Erwartungen verformt ist.

00:11:16: das heißt?

00:11:17: Wir hören auf mit dem was nicht funktioniert.

00:11:20: Das klingt vielleicht mal ein bisschen banal aber so einfach kann es manchmal sein!

00:11:25: Das Kind hat Probleme mit Mathe.

00:11:27: also mehr üben mehr Aufgaben mehr Nachhilfe mehr Zeit.

00:11:31: Aber wenn der Weg nicht passt, dann hilft mehr vom selben Weg eben auch nichts.

00:11:35: Es macht im Gegenteil – es macht sogar schlimmer weil das Kind noch mehr Frust erlebt und mehr Misserfolge sammelt und noch mehr die Überzeugung aufbaut dass es Mathe halt einfach nicht kann!

00:11:48: Und was hilft ist also den Lernweg wechseln?

00:11:53: Nicht den Stoff, nicht das Ziel sondern den Weg!

00:11:56: Das ist etwas, was du lernen kannst kein Hexenwerk.

00:12:00: Es braucht Wissen darüber, wie Kinder lernt und dann beobachtest du.

00:12:04: Und hast ein bisschen Mut die Dinge anders zu machen!

00:12:08: Ich möchte wieder drei Fragen mitgeben zum Hinschauen für heute Abend und in den nächsten Tagen.

00:12:14: – Wie erklärt dein Kind Dinge, die es schon kann und liebt?

00:12:18: Das ist Frage eins.

00:12:20: Nicht Schulsachen sondern irgendwas was es wirklich interessiert.

00:12:23: Wie redet das da drüber?

00:12:25: Das is sein Lernweg.

00:12:27: Zweite Frage Wann war es das letzte Mal, dass dein Kind was mit echter Leichtigkeit gelernt hat?

00:12:34: Ohne großen Aufwand ganz einfach.

00:12:37: Und was war das und wie ist dabei vorgegangen?

00:12:40: Weil das war kein Zufall sondern der Lernweg!

00:12:44: Und die dritte Frage... Was machst du gerade zu Hause, was du vor allem machst weil er sich richtig anfühlt also weil du intuitiv denkst so lernt

00:12:54: man?!

00:12:55: Und passt es?

00:12:57: Wie du dein Kind beobachtest zu diesen Wegen dazu?

00:13:01: Nimm die Fragen als Einladung, dein Kind nochmal mit anderen Augen anzuschauen.

00:13:06: Und die Mama von der ich dir am Anfang erzählt habe hat mir in ein paar Wochen nach unserem Gespräch dann geschrieben ihn zu erklären.

00:13:16: Ich frage ihn jetzt und er erklärt mir, und so funktioniert

00:13:21: es.".

00:13:21: Das ist das was in den Coachings passiert!

00:13:24: Und das ist das, was du auch bei mir in der SmartKids-Coaching Woche die von Sechsten bis achten Juli stattfindet, bei mir lernen kannst.

00:13:33: Ich lese diese Nachrichten und denke mir genau deswegen mache ich's nicht weil ich eine Methode oder sowas durchdrücken will sondern weil sich der Moment So großartig anfühlt, wenn so eine Beziehung zwischen Mama und Kind sich verändert weil du plötzlich verstehst was es braucht damit dein Kind mitgehen kann.

00:13:56: Sie hat aufgehört zu erklären sie hört auf ihn und lässt ihn erklären und schenkt an ihm zu sehen wie er ist.

00:14:04: Also dein Kind ist nicht faul.

00:14:07: Dein Kind wird vielleicht gerade falsch gelesen von der Schule manchmal auch von uns Eltern Weil du ein einziges Werkzeug benutzt, von dem du glaubst dass es richtig ist.

00:14:19: und das ist natürlich kein Vorwurf.

00:14:21: Das ist einfach die Realität wenn niemand uns je was anderes gezeigt hat.

00:14:27: Und das gute ist es kann sich ändern relativ schnell wenn du weißt wo du hinschauen muss.

00:14:34: Und wenn du jetzt denkst, das will ich wirklich verstehen.

00:14:36: Nicht nur als Idee sondern konkret für mein Kind, für meinen Alltag, für die Situation und bei uns zu Hause.

00:14:42: dann habe ich heute was für dich, was ich in diesem Sommer das erste Mal so mache!

00:14:48: Die Coaching-Woche von sechsten bis achten Juli sind drei Tage leicht mit mir komplett kostenfrei als Kurs, als Workshop aufbereitet wo wir gemeinsam schauen wie dein Kind wirklich lernt was zu Hause wirklich hilft.

00:15:04: Was nur Zeit kostet und nichts bringt und was du ab sofort konkret anders machen kannst.

00:15:10: Wir schauen uns auch den Lerntyp deines Kindes an Inhand von echten Situationen, die du mitbringst und wir sprechen drüber was Lernblockaden sind woher sie kommen.

00:15:20: Und du gehst dann aus diesen drei Workshop-Tagen raus mit einem Bild von deinem Kind das diesen Sommer endlich mal anders wird!

00:15:30: Ich möchte gerne dass jede Mama wirklich einmal versteht wie ihr Kind lernt und das verändert einfach so vieles und es lässt dein Kind im Herbst im September ganz ganz anders starten Und es verändert auch eure Beziehung.

00:15:46: Das ist was, was ich so vielen Familien wie möglich ermöglichen möchte und deswegen von sechsten bis achten Juli die Coaching-Woche.

00:15:54: Du kannst dich kostenfrei anmelden – der Link ist natürlich in den Shownotes!

00:15:59: Ich freue mich total auf Dich und ich freue mich noch mehr auf das, was danach für Dich.

00:16:08: In der heutigen Folge habe ich dir erklärt, warum es fast nie stimmt das dein Kind nicht will und woran es sonst liegen könnte dass es mit dem Lernen nicht funktioniert.

00:16:20: Ich hab dir über die Lerntypen erzählt und über den Weg ins Gehirn, den eine Information auch bei deinem Kind nehmen muss!

00:16:29: Wenn dich das begeistert dann freue ich mich sehr darüber wenn wir uns in der Coaching Woche von sechsten bis achten Juli sehen.